El presente proyecto tiene como objetivo contextualizar la problemática central centrada en la influencia de las actitudes del personal escolar sobre la implementación de estrategias pedagógicas inclusivas. Se orienta a comprender y analizar los factores culturales, sociales y pedagógicos, fomentando una educación más equitativa y contextualizada en la cultura institucional.
La cultura institucional define los valores, creencias y comportamientos que permean las estructuras escolares. Persisten barreras estructurales y actitudinales que impiden una implementación efectiva de la inclusión, revelando una desconexión entre el discurso normativo y las prácticas cotidianas. Esta investigación busca transformar estas representaciones sociales para lograr una educación más justa y participativa.